“Lá vou eu, quem não se escondeu é meu...”

Organização do espaço.

Palco e plateia.

Que espetáculo! Os artistas representando.

Ah! Precisamos de uma personagem maior.

           Na semana entre 16 e 20 de maio, nossa instituição foi presenteada com um grande acontecimento que repercutiu sobre o trabalho realizado em todas as turmas: a chegada de brinquedos novos de boa qualidade enviados pela Prefeitura.

             O grupo G4/5 da sala 3 ao receberam os brinquedos e ficaram entusiasmados. Partindo deste real interesse resolvemos propor um projeto onde as crianças pudessem aprender através do brincar. Brougère (2001) nos fala sobre elementos importantes presentes no brinquedo e no brincar. Sobre este tema ele nos afirma que:

“A infância é, um momento de apropriação de imagens e de representações diversas que transitam por diferentes canais. As suas fontes são muitas. O brinquedo é, com suas especificidades, uma dessas fontes. Se ele traz para a criança um suporte de ação, de manipulação, de conduta lúdica, traz-lhe, também, formas e imagens, símbolos para serem manipulados. Por isso, parece útil considerar o brinquedo não somente a partir de sua dimensão funcional, mas, também, a partir daquilo que podemos denominar sua dimensão simbólica”.

           Ao final do projeto, uma das propostas foi a socialização com  apresentações por meio do teatro de vara. Os personagens do Filme Toy Story foram os escolhidos pelos pequenos durante o projeto. A turma apreciou a atividade. Tod@s puderam participar.

Preparando a terra.

Plantando, com cuidado!

Veja como é fácil!

Agora está tudo pronto para plantar. Nosso NEI vai ficar lindo!

Em consonância com o projeto meio ambiente que visa despertar a consciência ambiental o NEI Ingleses está desenvolvendo o projeto coletivo Meio Ambiente. As crianças da sala 4 matutino participaram do plantio de floreiras na entrada do NEI. Preparam a terra e plantaram com cuidado as flores, deixando nosso espaço mais alegre. Parabéns galerinha!

Projeto Meio Ambiente

As professoras do G3 sala 10 iniciaram o cultivo da horta através da história “Sementinha Bailarina” Por esse motivo fizeram o experimento do pé de feijão no algodão. "As crianças se encantaram com as sementes que brotavam como mágica".

O objetivo é proporcionar as crianças o aprendizado de cuidar de uma horta, participando de todo o processo de educação ambiental. Em sala foram propiciadas atividades de valorização da boa alimentação, ressaltando a importância de ingerir legumes, verduras e frutas visando a qualidade de vida dos pequenos.

As crianças plantaram salsa, cebola, manjericão, feijão, flores. Regaram e observaram o crescimento das plantas juntamente com as professoras.

Passeio ao Horto Florestal

Chegada ao horto. Todos apreciando o lago.

Trilha na floresta da Chapeuzinho.

Os grupos das salas 3,4 e 6 fizeram uma aula vivência ao Horto Florestal localizado no bairro Córrego Grande em Florianópolis. As crianças estavam na expectativa em conhecer o espaço com vegetação preservada e os animais em seu habitat. Levamos até um lanchinho para o piquenique. É uma pena que choveu e tivemos que voltar mais cedo.